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Jardín de infancia

de 1 a 3 años

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La guardería

En Ramar tenemos dos aulas de guardería: una de un año y otra de dos años.

Objetivos

Los principales objetivos que nos marcamos son:

Favorecer el desarrollo de las capacidades físicas, afectivas, intelectuales y sociales de los niños.
Ayudar a los niños a conseguir una imagen positiva de ellos mismos.
Darles la posibilidad de relacionarse con los demás niños y las personas adultas.
Favorecer el desarrollo, el aprendizaje y el bienestar de sus hijos con una educación que tenga en cuenta la multiculturalidad y el plurilingüismo de nuestro país.

La educación Infantil en Ramar

La Educación Infantil es una etapa escolar determinante en la formación de la persona. Es un período extraordinario caracterizado por la gran capacidad de asimilar y aprender. En Ramar, siempre en un ambiente cercano y humano, damos las herramientas necesarias para que nuestros alumnos puedan desarrollar las capacidades que les hará crecer académicamente y como personas.

Metodología

Nuestra metodología se caracteriza por una formación integral de los niños. Les acompañamos durante todo su proceso de aprendizaje, y les ayudamos a desarrollar su propia autonomía a través de los hábitos. Este sistema permite que los niños crezcan armónicamente.

Las aulas cuentan con pizarra digital, para poder emplear una metodología de aula mucho más activa.

El juego como medio de aprendizaje

En el aula priorizamos el juego simbólico, en el que el niño imita al adulto. El juego es un medio de aprendizaje importante que ayuda a los niños y niñas a conocerse a sí mismos y el mundo que les rodea.

Enseñanza individualizada

Tratamos siempre de proporcionar una educación personalizada y seguimiento individual a cada alumno; atendemos la diversidad de ritmos evolutivos y capacidades intelectuales.

Detección de dificultades

Nuestro experimentado equipo de maestros y educadoras se preocupa de detectar y atender precozmente posibles dificultades, para favorecer la integración de los niños con necesidades educativas específicas.

Trabajo motriz

Trabajamos la psicomotridad para favorecer el desarrollo de las capacidades motrices, expresivas y creativas de los niños a partir del movimiento del cuerpo.

La importancia del lenguaje musical

Consideramos importante la introducción del lenguaje musical. La música entra por los sentidos y facilita la comunicación más allá de las palabras. El ritmo, el movimiento, la expresión corporal y gestual son indisociables de estas primeras edades. La música es un lenguaje con doble vertiente: por un lado, la podemos trabajar como tal y observar cuáles son las características del sonido y del ritmo, cuáles son los instrumentos, cantar, bailar ...; pero también es una herramienta transversal y global que nos permite trabajar las diferentes capacidades y áreas de la educación infantil.

¡¡¡Experimentamos!!!

Potenciamos la experimentación. Queremos que nuestros niños progresen mediante actividades de exploración y de experimentación, y a través de la manipulación de diferentes objetos y materiales. El niño observa, toca, huele ..., para llegar a un descubrimiento significativo del entorno.

La introducción del inglés

Dado que los niños de entre los 0-3 años muestran una gran necesidad de comunicación, un fuerte interés en todas las formas del lenguaje, tanto verbal como no verbal, aprovechamos para iniciarlos en el aprendizaje del inglés. Investigaciones en el aprendizaje de las lenguas han puesto de manifiesto que esta edad es ideal para exponer a los niños a una nueva lengua, pues es en este periodo de su vida cuando se desarrollan el mayor número de conexiones neuronales relacionadas con la adquisición del lenguaje y la discriminación de los sonidos; lo que les ayuda a dominar un idioma en edades posteriores.

El objetivo principal para promover la enseñanza del inglés en la guardería, por lo tanto, es el de sensibilizar a los niños de forma progresiva hacia una lengua extranjera. Este primer contacto influenciará de forma positiva sus futuros aprendizajes.

En la escuela, todo lo relacionado con el inglés será divertido, interactivo y dinámico.

Atención tutorial personalizada

Llevamos a cabo una acción tutorial personalizada en cada alumno y cada familia. En esta línea, programamos dos reuniones de padres, una de inicio de curso, que se lleva a cabo durante el mes de julio, y una segunda al llegar la primavera.

Además, realizamos un mínimo de dos tutorías individualizadas con cada familia para hacer el seguimiento de la trayectoria educativa del niño.

Por último, entregamos a las familias dos informes escritos, uno justo antes de las vacaciones de Navidad, y otro a final de curso.

Interrelación Familia / Escuela

Para nosotros es muy importante la interrelación entre las familias y la escuela, como elemento fundamental para arraigar el sentimiento de pertenencia al centro y profundizar en el proceso de adaptación del niño. En esta línea, articulamos diversas iniciativas:

Talleres padres / madres / niños / maestros. Los programamos de manera mensual, de 5 a 6 de la tarde. El objetivo es que el niño comparte una experiencia en la escuela en presencia de los padres y las educadoras.
Festival de primavera. Un sábado por la mañana, programamos una jornada de convivencia con la participación de niños, educadoras y familias.

Las familias hablan de la escuela

Què puc dir de l'escola Ramar? Sobretot, i gairebé el més important, que treballa amb una de les eines més valuoses en aquesta vida: EL COR ❤️. I això dona com a resultat un equip meravellós que dia a dia es supera!

Raquel

Mare de l'Àlvaro i del Marc

Us volia agrair a tots el suport que ens heu donat en aquest curs tan diferent, complicat i dur per nosaltres. Ens hem sentit acompanyats per vosaltres en tot moment.

Virgínia

Mare de dos alumnes de Primària

A Ramar he après a compartir, a ser amable, a respectar als demés i a tenir molts valors.

Carta a Ramar de l’Àlex

Alumne de 5è de Primària

Muchos abrazos a todos y, sobretodo, os mandamos mucha fuerza y ánimos a todo el Grupo Ramar que esta situación que estamos viviendo debido a la pandemia no es fácil. Y sé que lo estáis haciendo con mucha profesionalidad como siempre.

Patricia

Mare d’alumne de primària

Som molt conscients del gran repte que suposa aquesta situació per tot l’equip, des de professorat fins a direcció. Heu readaptat programació, activitats...per poder continuar la formació dels nostres fills, de la millor manera i intentant que ningú es quedi enrere (..). Volem donar-vos les gràcies pel gran esforç que esteu fent, per continuar al costat de les nostres filles, per acompanyar cada matí el amb un somriure. Estem vivint una situació molt difícil i cal que entre tots ens donem suport; només així ens en sortirem sent més forts. Així que GRÀCIES.

Noelia i René

Mare i pare d’alumnes d’ESO

Sóc avi de l’escola Ramar des del 1994, quan vaig començar a portar la meva primera neta al Xarivol. Encara avui en dia, continuo fent el mateix camí a l’escola de la mà del meu net Carles. Es diu molt aviat però ja fa 26 anys! Sempre he tingut molt bona sintonia amb tots els professors. En aquests 26 anys, he vist la dedicació de tots ells cap als alumnes i com els han ajudat a formar-se com persones i professionals avui en dia. D’aquí ha sortit la Química, la Responsable de Màrqueting i la futura mestra que tinc a la meva família, les meves netes. I ara us animo a seguir fent la mateixa feina amb el meu petit Carles. Gràcies, es la paraula que defineix el sentiment que tinc cap a la família Ramar.

Francisco

Avi de l’escola des de 1994

Estarem eternament agraïts d’aquests vídeos i fotos que pengeu dels Mussols. El meu fill se’ls mira i li donen felicitat. Ahir ballàvem amb la cançó d’anglès. Moltes gràcies equip de la Llar.

Núria

Mare d’alumne de la Llar d’Infants

Aprofito per donar-vos les gràcies a tots els tutors i professors que doneu matèries als nostres fills i per tota la tasca que esteu fent amb els nois; és d’agrair, com a pares, tot el que feu, les ganes i l’afecte als nostres fills.

Núria i Andrés

Mare i pare de dues alumnes de Primària

Comedor

Alimentación

La alimentación es muy importante para Ramar 1. Por ello nuestra escuela quiere que los alumnos tengan una dieta sana y equilibrada cada día del año. De esta manera, también fomentamos los buenos hábitos alimentarios que les ayudarán en un futuro a llevar auna vida mucho más saludable.

Nuestro menús

Los menús son elaborados por un dietista, ya que una dieta equilibrada es uno de los principales objetivos de nuestro servicio Buscamos compensar las calorías con las proteínas y combinar los lácteos con la fruta.

Todos nuestro menús constan de un primer plato, segundo plato, pan y postres.

Servicio de comedor

Nuestro servicio de comedor es ofrecido por Gumen y personal propio del centro. Puedes ver con detalle el menú que ofrece nuestro centro.

Los alimentos y todo tipo de ingredientes se obtienen diariamente para que se mantengan en perfecto estado todas sus condiciones una vez cocinados (vitaminas, proteínas, minerales,etc…)

Menú del mes